Az akkreditált felnőttképzés célja, hogy a fogyatékos emberek személyi és szakmai kompetenciája növekedjen annak érdekében, hogy a foglalkoztatásban tartósan és eredményesen vegyenek részt.

Az autista, értelmi fogyatékos felnőttek általános célú képzésének célja, hogy az életvitel minősége javuljon, személyi kompetenciákat biztosítson a foglalkoztathatósághoz. A szakmai képzések eredményeként a fogyatékos emberek a foglalkoztatásban eredményesebben tudnak részt venni, értékteremtő munkát tudnak végezni. A szakmai képzés során a munkafolyamatnak minden fázisa ismert a hallgató számára, de tevékenyen annak csupán egy részét képes teljes mértékben művelni, a szakma teljes spektrumát valamilyen akadályoztatása miatt nem.

A fogyatékos személyek szakmai képzése a munkaerő-piaci integráció és a fenntartható foglalkoztatás előfeltétele. A szakmai képzések hozzátartoznak az egész életen át tartó tanuláshoz, a szakmai képzések felnőtt korú elsősorban értelmi fogyatékos és autista embereket céloznak. Az Aktív Műhely Foglalkoztatást Fejlesztő Eszközrendszeren belül a szakképzések hiánypótló szolgáltatást, fejlesztési egységet jelentenek, mivel jelenleg hazánkban nem áll rendelkezésre az értelmi fogyatékos és autista emberek szakképzése.

Szakmai képzésüket mind a szakmai közoktatási rendszerben, mind pedig a felnőttképzés keretein belül az OKJ-s és az akkreditált képzések között biztosítjuk. A képzések elvégzésével a tanulók az adott szakterület ismeretéről oklevelet kapnak.

A szakképzés esetén kiemelten fontos, az Aktív Műhely Foglalkoztatást Fejlesztő Eszközrendszerben szereplő szakképzések a piaci igényeken alapulnak. Egyrészt már meglévő és megjelenő piaci igényeket és piaci célokat veszünk figyelembe a képzések tervezésekor a tananyag és tematika kialakításakor, másrészt folyamatosan nyomon követjük, hogy a megszerzett szakmai tapasztalat a piaci igényeknek mennyire felel meg, a szakképzést szerzett fogyatékos személyek képesek-e a szakképzésen megszerzett ismereteiket a munkaerőpiacon felhasználni.

Szakmai képzés: a fogyatékos foglalkoztatott összhangban a moduláris képzéssel szakmai képzést igényel, a munkafolyamatnak minden fázisa ismert a hallgató számára, de tevékenyen annak csupán egy részét képes teljes mértékben művelni, a szakma teljes spektrumát valamilyen akadályoztatása miatt nem látja át. (Különbség a betanított munkával szemben: ott minden fázisát egy alacsonyabb szinten műveli a dolgozó).
A szakképzések tematikája modulrendszerű, melynek célja az értelmi fogyatékos és autista személyek számára a teljes munkafolyamat megismertetése, a szakmai ismeretek gyakorlati alkalmazása a munka- és balesetvédelem betartása mellett és a természet- és környezettudatos, egészséges életmód kialakítása irányítással, jártasság-  vagy készségszinten.
A szakképzés értékelése, és a vizsga is az értelmi fogyatékos autista emberek egyéni tudásszintjéhez igazodik. A hallgatók a modulokhoz, illetve a gyakorlati helyhez kapcsolódóan folyamatosan adnak számot a megszerzett ismeretekről, a tapasztalatokat az oktatók értékelik és folyamatosan feldolgozzák.
Az értékelési szempontokat (kritériumokat): nem vizsgahelyzetben, hanem a gyakorlati tevékenység folyamatában (5-10 munkanap) méri a képzést végző team és a vizsgabiztos.

• első szint: irányított tevékenység
• második szint: ismeretek jártasság szintjén
• harmadik szint: ismeretek készség szintjén

Az első és második szint elsősorban az intézményen belüli vagy  védett foglalkoztatásban való részvételre jogosít fel, a harmadik szint elérése esetén a nyílt munkaerőpiaci -foglalkoztatás  lehet a cél.
A szakképesítési követelmények teljesítésének értékelésénél minimum feltétel: minden modul 75%-os teljesítése irányított tevékenység szintjén.